“教学是核心，教研是灵魂”，为切实提高教师的教学能力，促进教师的专业发展，9月25日我校诚邀广东省特级教师、南粤优秀教师、广东省和广州市名教师工作室主持人、广州市劳动模范刘虹老师开展题为《教研相长:探索教师专业发展与教学创新的有效途径》的科研专题讲座。讲座由教务科科长杜锦富老师主持。教务科、全体文化科组教师、专业教研组长及部分专业教师参加了讲座。

讲座伊始，刘虹老师首先探讨了教师专业发展能力的构成、优秀教师的专业标准、教师成长的基本规律，并结合自身教育生涯的“七五计划”，分析了当前教师专业发展中存在的问题，指出主要原因是缺乏有效的职业生涯规划。换言之，教师在“工作”与“思考”这两个方面没有实现良好的整合。随后，刘老师以自己的“科研促教”经历为线索，为我们深入解读了教研相长的重要性和实践方法。

刘虹老师凭借其丰富的实践经验和深厚的学术素养，以通俗易懂的方式阐述了教研对教师专业成长的重要性。她通过展示自己在课题研究中的成果，生动地说明了科研是教师职业发展的幸福之路。刘老师强调:研究即学习，研究即反思，研究即成长。教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，更在于通过研究来改变自己的生活状态，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦。

随后，刘虹老师介绍了她富有前瞻性和实用性的“科教促研”四步走战略。“科教促研”指的是在研究的过程中深入思考、持续实践、总结完善、推广辐射。刘老师结合自己主持的课题，详细阐述了“科教促研”的具体实施步骤。特别是她展示的《名著导读综合实践活动》、《新课程背景下高中作文教学系列研究》以及《利用综合性实践活动促进高中作文教学的系列研究》等课题，清晰地展现了她一贯坚持的“科教促研”精神。从自由探索阶段，到特色深化阶段，再到校本课程开发阶段，最终实现整体架构设计。这些课题、论文和专著等丰富的教研成果，不仅促进了教师个人的专业成长，还引领了同行间的互助进步，推动了省市范围内的阅读活动，提升了学生的核心素养。

教研落地花满园，深耕笃思铸成长。教师们全神贯注地聆听，不时地记录下刘虹老师的精彩观点和深刻见解。讲座结束后，教师们积极地提出了自己在教学和教研实践中遇到的疑问，刘老师则耐心地逐一解答，并提供了切实可行的建议。

教科研是促进教师专业成长和提升教学质量的重要途径，它不仅帮助教师掌握新的教学方法和理念，还能有效推动教师教学与研究能力的提高，最终促进学生的学习成效和教师的职业满足感。“善学者明，善思者智”，本次讲座极大地激发了教师们对教研工作的热情，鼓励他们满怀信心地深入探索，携手前进，为学校的教育事业贡献更多的智慧和力量。